(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống, ở trường lớp em? Viết đoạn văn thuật lại một sự việc chọn lọc?
Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống, ở trường lớp em? Viết đoạn văn thuật lại một sự việc chọn lọc?
Tổng hợp các mẫu viết đoạn văn thuật lại một sự việc, kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống, ở trường lớp em cho các em học sinh tham khảo như sau:
(1) Mẫu 1 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống: Một hôm, trên đường đi học về, em nhặt được một chiếc ví nhỏ rơi bên vỉa hè. Mở ra, em thấy có giấy tờ và một ít tiền, nhưng không biết của ai. Nghĩ rằng người mất chắc hẳn đang rất lo lắng, em liền mang chiếc ví đến nhờ bác bảo vệ gần đó. Một lát sau, có một cô hớt hải chạy đến hỏi về chiếc ví. Sau khi kiểm tra thông tin trong ví, bác bảo vệ xác nhận đúng là của cô. Cô vui mừng cảm ơn em rối rít và còn muốn tặng quà để cảm ơn, nhưng em chỉ mỉm cười và chào cô rồi đi về. Hôm đó, em cảm thấy thật vui vì đã làm được một việc tốt! (2) Mẫu 2 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống: Chiều hôm qua, trên đường đi học về, em thấy một cụ bà đứng lúng túng bên lề đường, có vẻ muốn sang nhưng xe cộ đông đúc. Không do dự, em tiến lại gần, lễ phép hỏi: - Bà ơi, bà có cần cháu giúp không ạ? Cụ bà mỉm cười hiền hậu, gật đầu. Em nắm nhẹ tay bà, chờ xe thưa rồi từ từ dắt bà sang đường an toàn. Khi sang đến nơi, bà xoa đầu em và nói: - Cảm ơn cháu ngoan lắm! Lòng em bỗng thấy vui và ấm áp. Dù chỉ là một việc nhỏ, nhưng giúp đỡ người khác luôn mang lại niềm hạnh phúc! (3) Mẫu 3 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống: Chiều hôm qua, khi đang chơi trước cổng nhà, em nghe thấy tiếng kêu yếu ớt của một chú mèo con. Tò mò, em đi tìm xung quanh và phát hiện một chú mèo nhỏ đang mắc kẹt trên cành cây cao trong vườn nhà bác Lan hàng xóm. Chú mèo run rẩy, cố gắng bám vào cành cây mà không thể xuống được. Thấy vậy, em liền chạy đi gọi bác Lan và mấy anh chị lớn trong xóm đến giúp. Bác Lan mang theo một chiếc thang, còn một anh hàng xóm trèo lên nhẹ nhàng đón chú mèo xuống. Chú mèo thoát nạn, run rẩy trong vòng tay bác Lan. Mọi người ai cũng thở phào nhẹ nhõm. Sau khi cho chú mèo uống sữa, bác Lan nhận ra đây chính là con mèo nhỏ của nhà mình bị lạc từ sáng. Ai cũng vui mừng vì chú mèo đã an toàn. Sự việc hôm đó khiến em cảm thấy ấm áp và hiểu rằng giúp đỡ những sinh vật nhỏ bé cũng là một điều tốt đẹp trong cuộc sống. (4) Mẫu 4 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia ở trường học Tuần trước, trường em tổ chức một buổi lao động tổng vệ sinh để chuẩn bị cho ngày lễ kỷ niệm thành lập trường. Đây là một hoạt động tập thể vô cùng ý nghĩa mà em và các bạn đã trực tiếp tham gia. Sáng hôm đó, khi tiếng trống trường vang lên, tất cả học sinh tập trung tại sân trường theo từng lớp. Cô giáo chủ nhiệm phân công nhiệm vụ cụ thể: nhóm lau bảng, quét lớp, nhóm dọn rác ở sân trường, nhóm chăm sóc cây xanh. Em và các bạn được giao nhiệm vụ nhổ cỏ và tưới nước cho bồn hoa trước lớp học. Mọi người ai cũng làm việc hăng say. Bạn thì quét lá, bạn thì xới đất, trồng thêm cây xanh. Tiếng cười nói rộn ràng, ai cũng cố gắng hoàn thành nhiệm vụ của mình. Chỉ trong một buổi sáng, sân trường đã trở nên sạch đẹp hơn hẳn, lớp học gọn gàng, những hàng cây xanh tốt hơn sau khi được chăm sóc. Sau buổi lao động, em cảm thấy rất vui và tự hào vì đã góp một phần công sức làm cho ngôi trường thêm đẹp. Qua đó, em hiểu rằng giữ gìn môi trường sạch sẽ không chỉ là trách nhiệm của riêng ai, mà là của tất cả mọi người. (5) Mẫu 4 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia ở trường học Một hôm, trong giờ ra chơi, em và các bạn đang vui vẻ chơi đá cầu ở sân trường. Bỗng nhiên, một bạn lớp bên cạnh chạy vội qua và vô tình vấp ngã. Bạn ấy ngồi ôm đầu gối, khuôn mặt nhăn nhó vì đau. Thấy vậy, em và một số bạn liền chạy lại đỡ bạn dậy. Đầu gối bạn ấy bị trầy xước một chút. Em nhanh chóng đưa bạn lên phòng y tế, nhờ cô y tế rửa vết thương và băng lại. Bạn ấy nhìn em cười và nói: - Cảm ơn bạn nhiều lắm! Giúp đỡ người khác là một việc rất nhỏ nhưng mang lại niềm vui lớn. Hôm đó, em cảm thấy thật ấm áp và hạnh phúc! |
*Thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo.
Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống, ở trường lớp em? Viết đoạn văn thuật lại một sự việc chọn lọc? (Hình từ Internet)
Yêu cầu cần đạt về đọc hiểu của học sinh lớp 4?
Tại chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ yêu cầu cần đạt về đọc hiểu của học sinh lớp 4 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:
(1) Văn bản văn học
Đọc hiểu nội dung:
- Nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính của văn bản; dựa vào gợi ý hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản.
- Tóm tắt được văn bản truyện đơn giản.
- Nhận biết được chủ đề văn bản.
Đọc hiểu hình thức:
- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua hình dáng, điệu bộ, hành động, lời thoại.
- Nhận biết được trình tự sắp xếp các sự việc trong câu chuyện theo quan hệ nhân quả.
- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện thể hiện qua cách xưng hô.
- Nhận biết được hình ảnh trong thơ, lời thoại trong văn bản kịch
- Hiểu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá.
Liên hệ, so sánh, kết nối:
- Nêu được tình cảm, suy nghĩ của bản thân sau khi đọc văn bản.
- Nêu được câu chuyện, bài hoặc đoạn thơ mà mình yêu thích nhất và giải thích vì sao.
- Nêu được cách ứng xử của bản thân nếu gặp những tình huống tương tự như tình huống của nhân vật trong tác phẩm.
Đọc mở rộng:
- Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 35 văn bản văn học (bao gồm văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có thể loại và độ dài tương đương với các văn bản đã học.
- Thuộc lòng ít nhất 10 đoạn thơ, bài thơ hoặc đoạn văn đã học; mỗi đoạn thơ, bài thơ, đoạn văn có độ dài khoảng 80 chữ.
(2) Văn bản thông tin
Đọc hiểu nội dung:
- Nhận biết được những thông tin chính trong văn bản.
- Biết tóm tắt văn bản.
Đọc hiểu hình thức
- Nhận biết được đặc điểm của một số loại văn bản thông dụng, đơn giản và mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó: văn bản chỉ dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc cách làm, cách sử dụng một sản phẩm; thư thăm hỏi, thư cảm ơn hoặc xin lỗi; đơn (xin nghỉ học, xin nhập học); giấy mời, báo cáo công việc.
- Nhận biết được bố cục của một văn bản thông tin thông thường: phần đầu, phần giữa (chính) và phần cuối.
Liên hệ, so sánh, kết nối:
- Nêu được một vấn đề có ý nghĩa đối với bản thân hay cộng đồng được gợi ra từ văn bản đã đọc.
- Nhận biết được thông tin qua hình ảnh, số liệu trong văn bản (văn bản in hoặc văn bản điện tử).
Đọc mở rộng:
Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 18 văn bản thông tin (bao gồm văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có kiểu văn bản và độ dài tương đương với các văn bản đã học.
Yêu cầu cần đạt về viết của học sinh lớp 4?
Tại chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ yêu cầu cần đạt về viết của học sinh lớp 4 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:
KĨ THUẬT VIẾT
Viết đúng các tên riêng của tổ chức, cơ quan.
VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN
Quy trình viết
- Biết viết theo các bước: xác định nội dung viết (viết về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính cho đoạn, bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết đoạn văn, bài văn thể hiện chủ đề, ý tưởng chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại văn bản; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn có mối liên kết với nhau.
Thực hành viết
- Viết được bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến (nhìn, xem) hoặc tham gia và chia sẻ suy nghĩ, tình cảm của mình về sự việc đó.
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe hoặc viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc, đã nghe.
- Viết được bài văn miêu tả con vật, cây cối; sử dụng nhân hoá và những từ ngữ gợi lên đặc điểm nổi bật của đối tượng được tả.
- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong văn học hoặc một người gần gũi, thân thiết.
- Viết được đoạn văn ngắn nêu lí do vì sao mình thích câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Viết được văn bản ngắn hướng dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc làm, sử dụng một sản phẩm gồm 2 - 3 bước.
- Viết được báo cáo thảo luận nhóm, đơn theo mẫu, thư cho người thân, bạn bè.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Lỗi quá tải 10 đến 30 phạt bao nhiêu tiền 2025 theo Nghị định 168 đối với xe ô tô vận chuyển hàng hóa?
- Mẫu báo cáo tình hình tài chính mới nhất theo Thông tư 24? Hướng dẫn lập bảng báo cáo tình hình tài chính?
- Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia nơi em sống, ở trường lớp em? Viết đoạn văn thuật lại một sự việc chọn lọc?
- Ngày 3 tháng 3 là ngày gì trong Quân đội? Ngày 3 3 là ngày truyền thống gì? Ngày 3 3 là ngày gì của biên phòng?
- Tóm tắt truyện ngắn Lão Hạc? Lão Hạc trích trong tác phẩm nào? Tác phẩm Lão Hạc của tác giả nào?
