Mẫu báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp có dạng như thế nào?

Nội dung chính

• Mẫu báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp có dạng như thế nào?
• Khi nào phải lập báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp?
• Rà soát, phát hiện nguy cơ người học như thế nào?

Mẫu báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp có dạng như thế nào?

Căn cứ theo quy định tại Mẫu số 04 ban hành kèm theo Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT quy định mẫu báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp có dạng như sau:

Tải mẫu báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp: tại đây

Mẫu báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp có dạng như thế nào?

Khi nào phải lập báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp?

Căn cứ theo quy định tại khoản 2 Điều 7 Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT quy định như sau:

Can thiệp, trợ giúp

.....

2. Đối với trường hợp can thiệp, trợ giúp tại cơ sở giáo dục

a) Giáo viên, nhân viên được phân công làm đầu mối tham mưu triển khai công tác xã hội trong trường học xây dựng kế hoạch can thiệp, trợ giúp dựa trên kết quả đánh giá toàn diện về vụ việc hoặc nhu cầu của người học, xác định mục tiêu và các hoạt động can thiệp, trợ giúp người học;

Lập kế hoạch can thiệp trợ giúp người học trong cơ sở giáo dục theo Mẫu số 03 ban hành kèm theo Thông tư này.

b) Phê duyệt Kế hoạch can thiệp trợ giúp

Sau khi nhận được Kế hoạch can thiệp, trợ giúp người học, Thủ trưởng cơ sở giáo dục có trách nhiệm phê duyệt trong thời hạn không quá 03 ngày làm việc.

c) Thực hiện Kế hoạch can thiệp, trợ giúp người học

Giáo viên, nhân viên được phân công làm đầu mối tham mưu triển khai công tác xã hội trong trường học chủ trì, phối hợp với người học, gia đình người học và các bên liên quan thực hiện hoạt động can thiệp, trợ giúp người học theo Kế hoạch được Thủ trưởng cơ sở giáo dục phê duyệt. Theo dõi, giám sát việc thực hiện các hoạt động can thiệp, trợ giúp và kịp thời điều chỉnh các hoạt động can thiệp, trợ giúp nếu cần thiết.

d) Rà soát, đánh giá nguy cơ sau can thiệp, trợ giúp người học

Giáo viên, nhân viên được phân công làm đầu mối tham mưu triển khai công tác xã hội trong trường học đánh giá tình trạng và nguy cơ người học bị tổn hại sau can thiệp trợ giúp, đưa ra các nhận định, kết luận về tình trạng hiện tại của người học và nguy cơ bị tổn hại sau khi thực hiện các biện pháp can thiệp, trợ giúp. Báo cáo rà soát, đánh giá tình trạng của người học sau can thiệp, trợ giúp theo Mẫu số 04 ban hành kèm theo Thông tư này;

Trường hợp người học không còn tổn hại hoặc nguy cơ bị tổn hại thì báo cáo Thủ trưởng cơ sở giáo dục để kết thúc quy trình can thiệp, trợ giúp;

Trường hợp người học vẫn còn tổn hại hoặc nguy cơ bị tổn hại, tiếp tục thực hiện can thiệp, trợ giúp hoặc lập kế hoạch can thiệp, trợ giúp mới, phù hợp với tình trạng của người học.

Theo như quy định trên, giáo viên, nhân viên được phân công làm đầu mối tham mưu triển khai công tác xã hội trong trường học đánh giá tình trạng và nguy cơ người học bị tổn hại sau can thiệp trợ giúp, đưa ra các nhận định, kết luận về tình trạng hiện tại của người học và nguy cơ bị tổn hại sau khi thực hiện các biện pháp can thiệp, trợ giúp.

Rà soát, phát hiện nguy cơ người học như thế nào?

Căn cứ theo quy định tại Điều 5 Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT quy định như sau:

Rà soát, phát hiện nguy cơ

1. Rà soát, nắm bắt thông tin, tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh gia đình và các hiện tượng bất thường của người học. Chủ động phát hiện người học có hoàn cảnh đặc biệt, có nguy cơ rơi vào hoàn cảnh đặc biệt, nghỉ học thường xuyên, có nguy cơ bỏ học, bị xâm hại, bị bạo lực, vi phạm pháp luật.

2. Thiết lập hệ thống tiếp nhận thông tin của cơ sở giáo dục như hòm thư góp ý, đường dây nóng hoặc các hình thức sử dụng công nghệ thông tin để tiếp nhận các vụ việc có nguy cơ gây tổn hại đến người học.

Theo đó, việc rà soát, phát hiện nguy cơ người học được thực hiện như quy định trên.