(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 mẫu tham khảo?
Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 mẫu tham khảo?
Tổng hợp các mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 cho các bạn học sinh tham khảo như sau:
(1) Mẫu đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 - Bài thơ "Mẹ" của Trần Quốc Minh
Bài thơ "Mẹ" của Trần Quốc Minh đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc về tình cảm gia đình. Từng câu chữ trong bài thơ như lời nhắc nhở em về tình yêu thương vô bờ bến của mẹ dành cho con. Em xúc động nhất là hình ảnh người mẹ tảo tần, vất vả nuôi con khôn lớn, hy sinh thầm lặng mà không hề đòi hỏi. Những dòng thơ chân thành, giản dị mà đầy ý nghĩa đã khiến em thêm yêu thương và biết ơn gia đình của mình. Em hiểu rằng mình cần phải cố gắng học tập thật tốt và luôn quan tâm, chăm sóc gia đình để đáp lại tình yêu thương vô giá ấy. |
(2) Mẫu đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 thứ hai - Bài thơ "Con cò" của Chế Lan Viên
Bài thơ "Con cò" của Chế Lan Viên đã khơi dậy trong em những cảm xúc sâu lắng về tình mẹ bao la, dịu dàng mà thiêng liêng. Hình ảnh con cò gắn liền với lời ru của mẹ, với những bước chân tảo tần vì con, khiến em cảm nhận được sự hy sinh lớn lao mà lặng lẽ của mẹ. Những vần thơ thấm đượm tình yêu thương đã làm em nhận ra rằng, dù cuộc đời có nhiều khó khăn, mẹ vẫn luôn là người che chở, đồng hành cùng con. Bài thơ như lời nhắc nhở em phải biết ơn và trân quý tình cảm gia đình, luôn cố gắng để không phụ lòng yêu thương vô bờ bến ấy. |
(3) Mẫu đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 thứ ba - Bài thơ "Bầm ơi" của Tố Hữu
Bài thơ *"Bầm ơi"* của Tố Hữu đã mang đến cho em những cảm xúc thật xúc động và ấm áp về tình mẫu tử. Hình ảnh người mẹ - hay "bầm" - hiện lên thật chân chất, mộc mạc nhưng chứa đựng cả một trời yêu thương và sự hy sinh cao cả. Những vất vả, lo toan của bầm vì con cái, vì quê hương khiến em thầm khâm phục và biết ơn. Đặc biệt, lời thơ giản dị nhưng đầy cảm xúc đã khắc họa sâu sắc tình yêu thương bền bỉ, âm thầm của mẹ dành cho con. Bài thơ nhắc nhở em phải trân trọng tình cảm gia đình, biết yêu thương và chăm sóc cha mẹ nhiều hơn. |
(4) Mẫu đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 thứ tư - Bài thơ "Nói với con" của Y Phương
Bài thơ "Nói với con" của Y Phương khiến em vô cùng xúc động khi nghĩ về tình cha con thiêng liêng và ý nghĩa. Qua lời thơ giản dị mà sâu sắc, hình ảnh người cha hiện lên thật mộc mạc nhưng đầy yêu thương. Cha không chỉ dạy con cách sống, cách làm người, mà còn truyền cho con lòng tự hào về cội nguồn, về quê hương. Những lời dặn dò chân thành, chất phác ấy như ngọn đèn soi sáng cho con trên đường đời. Bài thơ khiến em thêm yêu thương và kính trọng cha, nhắc nhở em luôn cố gắng học tập và sống tốt để xứng đáng với những hy sinh, kỳ vọng mà cha dành cho mình. |
Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình lớp 5 mẫu tham khảo?
Điều kiện xếp loại Học sinh xuất sắc đối với học sinh lớp 5 như thế nào?
Căn cứ quy định tại khoản 1 Điều 2 Đánh giá ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có định nghĩa về đánh giá học sinh tiểu học như sau:
Đánh giá học sinh tiểu học là quá trình thu thập, xử lý thông tin thông qua các hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình học tập, rèn luyện của học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; diễn giải thông tin định tính hoặc định lượng về kết quả học tập, rèn luyện, sự hình thành và phát triển một số phẩm chất, năng lực của học sinh tiểu học.
Theo đó, điều kiện xếp loại Học sinh xuất sắc đối với học sinh lớp 5 được thực hiện theo quy định tại điểm a khoản 2 Điều 9 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT như sau:
Tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục
...
2. Cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện:
a) Đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo bốn mức:
- Hoàn thành xuất sắc: Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên;
- Hoàn thành tốt: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên;
- Hoàn thành: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên;
- Chưa hoàn thành: Những học sinh không thuộc các đối tượng trên.
Từ quy định trên, điều kiện xếp loại Học sinh xuất sắc đối với học sinh lớp 5 như sau:
- Kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục: Hoàn thành tốt.
- Phẩm chất, năng lực: Tốt.
- Điểm bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn: 9 điểm trở lên.
Học sinh lớp 5 mấy tuổi?
Căn cứ theo quy định tại Điều 33 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT có nêu rõ như sau:
Tuổi của học sinh tiểu học
1. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam có thể vào học lớp một ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.
2. Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.
Đồng thời căn cứ theo quy định tại khoản 1 Điều 28 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:
Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông
1. Các cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông được quy định như sau:
a) Giáo dục tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ lớp một đến hết lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm;
b) Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm;
c) Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm.
Theo đó, trong trường hợp thông thường thì tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm, Vậy nên, trong trường hợp thông thường tuổi của học sinh lớp 5 là 10 tuổi.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Mẫu đơn đề nghị cấp giấy phép hoạt động xây dựng đối với nhà thầu là cá nhân nước ngoài mới nhất?
- Cảnh báo mức chỉ số chất lượng không khí ảnh hưởng tương ứng đến sức khỏe con người và khuyến nghị?
- Dự án đầu tư xây dựng sử dụng vốn nhà nước ngoài đầu tư công gồm những dự án nào theo Nghị định 175?
- Mẫu chứng chỉ năng lực hoạt động xây dựng mới nhất theo Nghị định 175? Tải mẫu? Chứng chỉ năng lực có hiệu lực bao lâu?
- Bao sái bàn thờ là gì? Bao sái bàn thờ vào ngày nào? Nhà thờ cúng có được chia thừa kế hay không?
