Yêu cầu về chất lượng giảng dạy củ a chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên năm 2022?

Nội dung chính

• Yêu cầu đối với giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên đối với chương trình bồi dưỡng?
• Yêu cầu dạy và học đối với chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên?
• Yêu cầu đối với học viên của chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên?

Yêu cầu đối với giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên đối với chương trình bồi dưỡng?

Căn cứ khoản 5.2.1 tiểu mục 5.2 Mục V Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên và môi trường ban hành kèm theo Quyết định 1557/QĐ-BTNMT năm 2022 quy định yêu cầu đối với giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên đối với chương trình bồi dưỡng như sau:

- Giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên tham gia giảng dạy các chuyên đề của Chương trình này, bao gồm: giảng viên trong các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, các trường đại học, viện, học viện tham gia giảng dạy kiến thức về chính trị, kỹ năng chung và đạo đức nghề nghiệp; công chức ở ngạch chuyên viên chính trở lên; viên chức TN&MT hạng II trở lên, nếu ở hạng III thì phải có thời gian công tác giữ chức danh hạng III hoặc tương đương từ chín năm trở lên; chuyên gia trong các lĩnh vực TN&MT; công chức lãnh đạo, viên chức quản lý TN&MT cấp phòng trở lên. Sau khi Bộ TN&MT có quy định về cơ sở dữ liệu cán bộ, công chức, viên chức tham gia giảng dạy các nội dung bồi dưỡng về TN&MT thuộc phạm vi quản lý của Bộ thì giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên phải là người có tên trong cơ sở dữ liệu này.

- Giảng viên thỉnh giảng, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên phải là người có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm, am hiểu về ngành TN&MT nói chung và về điều tra cơ bản các lĩnh vực thuộc ngành TN&MT nói riêng; đồng thời có khả năng truyền đạt kiến thức, kỹ năng.

- Giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên tham gia giảng dạy cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn bản mới, kiến thức mới, các bài tập tình huống điển hình trong thực tiễn để trang bị cho học viên những kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, sát với nhiệm vụ, tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của viên chức TN&MT.

- Trường hợp lớp học áp dụng loại hình bồi dưỡng từ xa thì giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên phải biết kỹ năng giảng dạy trực tuyến; sử dụng thành thạo hệ thống học tập bằng loại hình bồi dưỡng từ xa hoặc phải có kỹ thuật viên thông thạo về loại hình bồi dưỡng từ xa trợ giúp trong quá trình giảng dạy.

- Chương trình được thiết kế theo hướng giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên có thể điều chỉnh và đổi mới nội dung bài giảng từng chuyên đề, do đó, giảng viên, báo cáo viên có thể thay đổi số tiết giữa “Lý thuyết” và “Thảo luận, thực hành, nghiên cứu tài liệu” để cập nhật nội dung mới và bảo đảm chất lượng, hiệu quả của bài giảng nhưng phải bảo đảm đúng cấu trúc chương trình và đủ tổng số tiết của chuyên đề đó theo quy định tại khoản 4.3 Mục IV của Chương trình.

- Đáp ứng tiêu chuẩn về giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên theo quy định của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và các văn bản quy định về tiêu chuẩn, nhiệm vụ của giảng viên, giảng viên thỉnh giảng, báo cáo viên đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức hiện hành.

Yêu cầu về chất lượng giảng dạy của chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên năm 2022? (Hình từ internet)

Yêu cầu dạy và học đối với chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên?

Căn cứ khoản 5.2.2 tiểu mục 5.2 Mục V Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên và môi trường ban hành kèm theo Quyết định 1557/QĐ-BTNMT năm 2022 quy định yêu cầu dạy và học đối với chương trình bỗi dưỡng cho các chức danh viên chức chuyên ngành tài nguyên môi trường như sau:

- Chương trình này đòi hỏi gắn liền lý thuyết với thực tiễn, kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành. Vì vậy, hoạt động dạy - học phải bảo đảm kết hợp giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành.

- Các tài liệu bồi dưỡng phải được chuẩn bị phù hợp với đối tượng học viên và bám sát nhiệm vụ, tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành TN&MT.

- Trong hoạt động dạy - học phải tăng cường sử dụng phương pháp sư phạm tích cực, phát huy tính tự giác, chủ động và tư duy sáng tạo của học viên hướng vào việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn, đưa ra bài tập tình huống, nêu các ví dụ thực tế trong quản lý và hoạt động nghề nghiệp của ngành TN&MT.

- Phương pháp bồi dưỡng cần được cải tiến mạnh mẽ, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin; kết hợp bồi dưỡng kiến thức và tăng cường trao đổi, thảo luận thông tin, kinh nghiệm giữa giảng viên, báo cáo viên với học viên và giữa các học viên; khối lượng kiến thức cần phân bổ hợp lý với thời gian học tập thực tế.

- Hướng dẫn nghiệp vụ trực tiếp và cụ thể để học viên có thể áp dụng ngay vào thực tế giải quyết công việc được giao.

Yêu cầu đối với học viên của chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên?

Căn cứ khoản 5.2.3 tiểu mục 5.2 Mục V Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức các chuyên ngành tài nguyên và môi trường ban hành kèm theo Quyết định 1557/QĐ-BTNMT năm 2022 quy định yêu cầu đối với học viên của chương trình bỗi dưỡng cho các chức danh viên chức chuyên ngành tài nguyên môi trường như sau:

- Nắm bắt được những nội dung cơ bản của Chương trình để nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, hoạt động nghề nghiệp, thực hiện tốt các nhiệm vụ và đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của viên chức TN&MT.

- Học viên phải tích cực nghiên cứu, thảo luận bài tập tình huống theo yêu cầu của giảng viên, báo cáo viên.

- Trường hợp lớp học áp dụng loại hình bồi dưỡng từ xa thì học viên phải được hướng dẫn sử dụng phương pháp học trực tuyến; sử dụng được hệ thống học tập bằng loại hình bồi dưỡng từ xa.

- Học viên phải tham dự đầy đủ các buổi học.