Lịch hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31? Lịch thi Tin học trẻ 2025? Lịch thi Tin học trẻ toàn quốc 2025?

Nội dung chính

• Lịch hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31? Lịch thi Tin học trẻ 2025? Lịch thi Tin học trẻ toàn quốc 2025?
• Các bảng của hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31?
• Hướng dẫn đánh giá định kỳ học sinh tiểu học năm học 2024 2025 thế nào?

Lịch hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31? Lịch thi Tin học trẻ 2025? Lịch thi Tin học trẻ toàn quốc 2025?

Căn cứ theo Kế hoạch 315-KH/TWĐTN-KHCN Tổ chức Hội thi Tin học trẻ toàn quốc lần thứ 31, năm 2025 TẢI VỀ nêu rõ lịch hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31 như sau:

Hội thi cấp tỉnh

- Căn cứ Kế hoạch, Thể lệ Hội thi toàn quốc, các tỉnh, thành phố chủ động lựa chọn nội dung, hình thức, thời gian, địa điểm tổ chức thi phù hợp với điều kiện của địa phương đảm bảo hoàn thành trước ngày 01/6/2025.

- Các tỉnh, thành phố có nhu cầu hỗ trợ tổ chức Hội thi cấp tỉnh trên nền tảng tinhoctre.vn đề nghị liên hệ với Trung tâm Phát triển Khoa học, Công nghệ và Tài năng trẻ để đăng ký (Có văn bản hướng dẫn đăng ký riêng).

- Các tỉnh, thành Đoàn thông qua Hội thi cấp tỉnh, thành phố để chọn cử đội tuyển tham gia Vòng Khu vực Hội thi toàn quốc, gửi hồ sơ đăng ký đội tuyển tại địa chỉ dangky.tinhoctre.vn trước ngày 03/6/2025.

Vòng loại quốc gia (dành cho thí sinh không thuộc đội tuyển của các tỉnh, thành phố)

Đăng ký trực tuyến tại địa chỉ dangky.tinhoctre.vn

Đối với bảng A, B, C1, C2 và D1

Ban Tổ chức Hội thi bố trí 2 đợt thi, theo hình thức trực tuyến. Thí sinh có thể đăng ký tham gia cả 02 đợt thi. Cụ thể như sau:

* Đợt thi thứ nhất:

- Đăng ký: từ ngày 20/02 đến ngày 10/3/2025.

- Thời gian thi: ngày 23/3/2025.

* Đợt thi thứ hai:

- Đăng ký: từ ngày 30/3 đến ngày 15/4/2025.

- Thời gian thi: ngày 27/4/2025.

Đối với bảng D2, D3

- Đăng ký: từ ngày 20/02 đến ngày 15/4/2025.

- Thí sinh gửi sản phẩm sáng tạo bao gồm: thuyết minh sản phẩm (theo mẫu), mã nguồn mở, video clip, ấn phẩm thuyết trình (nếu có) về Ban Tổ chức Hội thi trước ngày 25/4/2025. Hội đồng chấm vòng loại hoàn thành chấm điểm sản phẩm trước ngày 15/5/2025.

Vòng Khu vực

- Khu vực miền Bắc và Khu vực miền Trung: thi trực tiếp tại TP. Hà Nội và TP. Đà Nẵng trong ngày 29/6/2025

- Khu vực miền Nam: thi trực tiếp tại TP. Hồ Chí Minh trong ngày 06/7/2025.

Vòng Chung kết và Lễ tổng kết, trao giải thưởng Hội thi

Diễn ra vào các ngày 30, 31/7 và 01/8/2025 tại tỉnh Thừa Thiên - Huế.

Chú ý:

Khu vực miền Bắc gồm các tỉnh, thành phố: Bắc Giang, Bắc Kạn, Bắc Ninh, Cao Bằng, Điện Biên, Hà Giang, Hà Nam, Hà Nội, Hải Dương, Hải Phòng, Hoà Bình, Hưng Yên, Lai Châu, Lạng Sơn, Lào Cai, Nam Định, Ninh Bình, Phú Thọ, Quảng Ninh, Sơn La, Thái Bình, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Vĩnh Phúc, Yên Bái.

Khu vực miền Trung gồm các tỉnh, thành phố: Bình Định, Đà Nẵng, Đắk Lắk, Đắk Nông, Gia Lai, Hà Tĩnh, Khánh Hoà, Kon Tum, Lâm Đồng, Nghệ An, Ninh Thuận, Phú Yên, Quảng Bình, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Quảng Trị, Thanh Hoá, Thừa Thiên Huế.

Khu vực miền Nam gồm các tỉnh, thành phố: An Giang, Bà Rịa-Vũng Tàu, Bạc Liêu, Bến Tre, Bình Dương, Bình Phước, Bình Thuận, Cà Mau, Cần Thơ, Đồng Nai, Đồng Tháp, Hậu Giang, Hồ Chí Minh, Kiên Giang, Long An, Sóc Trăng, Tây Ninh, Tiền Giang, Trà Vinh, Vĩnh Long.

Lịch hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31? Lịch thi Tin học trẻ 2025? Lịch thi Tin học trẻ toàn quốc 2025? (Hình từ Internet)

Các bảng của hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31?

Các bảng của hội thi Tin học trẻ toàn quốc 2025 lần thứ 31 như sau:

- Bảng A: thi kỹ năng lập trình dành cho học sinh tiểu học (thi cá nhân).

- Bảng B: thi kỹ năng lập trình dành cho học sinh THCS (thi cá nhân).

- Bảng C1: thi kỹ năng lập trình dành cho học sinh THPT khối chuyên2 (thi theo đội, mỗi đội có tối đa 02 thành viên).

- Bảng C2: thi kỹ năng lập trình dành cho học sinh THPT không chuyên (thi cá nhân).

- Bảng D1: thi sản phẩm sáng tạo (SPST) theo chủ đề cho trước dành cho học sinh tiểu học (thi theo đội, mỗi đội có tối đa 02 thành viên, có thể có giáo viên hướng dẫn).

- Bảng D2: thi SPST dành cho học sinh THCS (thi theo đội, mỗi đội có tối đa 02 thành viên, có thể có giáo viên hướng dẫn). SPST dự thi chưa từng đạt giải các cuộc thi, hội thi cấp quốc gia, quốc tế.

- Bảng D3: thi SPST dành cho học sinh THPT (thi theo đội, mỗi đội có tối đa 02 thành viên, có thể có giáo viên hướng dẫn). SPST dự thi chưa từng đạt giải các cuộc thi, hội thi cấp quốc gia, quốc tế.

Hướng dẫn đánh giá định kỳ học sinh tiểu học năm học 2024 2025 thế nào?

Căn cứ theo Điều 7 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định đánh giá định kỳ học sinh tiểu học năm học 2024 2025 như sau:

(1) Đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục

(i) Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:

- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.

(ii) Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ có bài kiểm tra định kỳ;

Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II.

(iii) Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:

- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;

- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;

- Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

(iv) Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác. Nếu kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ I và cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh.

(2) Đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức sau:

(i) Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên.

(ii) Đạt: Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên.

(ii) Cần cố gắng: Chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.