Môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học là môn học bắt buộc hay tự chọn?

Nội dung chính

• Môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học là môn học bắt buộc hay tự chọn?
• Môn tâm lí học dạy học đại học được xây dựng trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học gồm những nội dung gì?
• Những ai được tham gia học môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học?

Môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học là môn học bắt buộc hay tự chọn?

Căn cứ theo Mục III Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học ban hành kèm theo Thông tư 12/2013/TT-BGDĐT quy định như sau:

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

1. Tổng khối lượng kiến thức tối thiểu: 20 tín chỉ

Trong đó bao gồm:

- Khối kiến thức bắt buộc tối thiểu: 15 tín chỉ.

- Khối lượng kiến thức tự chọn: 5 tín chỉ

2. Nội dung khối kiến thức bắt buộc tối thiểu: 15 tín chỉ

Như vậy, môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học là môn học bắt buộc.

Và chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học sẽ có những nội dung sau:

- Khối kiến thức bắt buộc tối thiểu: 15 tín chỉ.

+ Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam (1 tín chỉ)

+ Tâm lí học dạy học đại học (1 tín chỉ)

+ Lí luận dạy học đại học (3 tín chỉ)

+ Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo đại học (2 tín chỉ)

+ Đánh giá trong giáo dục đại học (2 tín chỉ)

+ Sử dụng phương tiện kĩ thuật và công nghệ trong dạy học đại học (1 tín chỉ)

+ Tâm lí học đại cương (2 tín chỉ)

+ Giáo dục học đại cương (3 tín chỉ)

- Khối lượng kiến thức tự chọn: 5 tín chỉ.

Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm (Hình từ Internet)

Môn tâm lí học dạy học đại học được xây dựng trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học gồm những nội dung gì?

Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục IV Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học ban hành kèm theo Thông tư 12/2013/TT-BGDĐT quy định như sau:

MÔ TẢ NỘI DUNG PHẦN KIẾN THỨC BẮT BUỘC TỐI THIỂU

...

2. Tâm lí học dạy học đại học (1 tín chỉ)

a) Mục tiêu

Giúp người học nắm được bản chất và các quy luật hình thành, phát triển tâm lí người; hiểu được tâm lí lứa tuổi người lớn; cơ sở tâm lí học của quá trình dạy học và giáo dục đại học; những đặc điểm lao động giao tiếp của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học; có kĩ năng rèn luyện những phẩm chất, nhân cách của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học; giải quyết những vấn đề đặt ra về tâm lí lứa tuổi thanh niên và người trưởng thành.

b) Nội dung

Học phần này bao gồm các nội dung:

- Bản chất và các quy luật hình thành, phát triển tâm lí ngư­ời;

- Đặc điểm tâm lí lứa tuổi thanh niên - sinh viên;

- Cơ sở tâm lí học của quá trình dạy học và giáo dục sinh viên đại học;

- Đặc điểm lao động sư phạm đại học và những yêu cầu về nhân cách của ngư­ời giảng viên đại học;

- Đặc điểm của giao tiếp s­ư phạm đại học.

...

Theo đó, môn tâm lí học dạy học đại học được xây dựng trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học nhằm mục tiêu:

- Giúp người học nắm được bản chất và các quy luật hình thành, phát triển tâm lí người;

- Hiểu được tâm lí lứa tuổi người lớn;

- Cơ sở tâm lí học của quá trình dạy học và giáo dục đại học;

- Những đặc điểm lao động giao tiếp của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học;

- Có kĩ năng rèn luyện những phẩm chất, nhân cách của giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học;

- Giải quyết những vấn đề đặt ra về tâm lí lứa tuổi thanh niên và người trưởng thành.

Và môn tâm lí học dạy học đại học được xây dựng với các nội dung gồm:

- Bản chất và các quy luật hình thành, phát triển tâm lí ngư­ời;

- Đặc điểm tâm lí lứa tuổi thanh niên - sinh viên;

- Cơ sở tâm lí học của quá trình dạy học và giáo dục sinh viên đại học;

- Đặc điểm lao động sư phạm đại học và những yêu cầu về nhân cách của ngư­ời giảng viên đại học;

- Đặc điểm của giao tiếp s­ư phạm đại học.

Những ai được tham gia học môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học?

Căn cứ theo Mục II Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học ban hành kèm theo Thông tư 12/2013/TT-BGDĐT quy định như sau:

ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG

Người tốt nghiệp đại học trở lên, chưa qua bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và có nguyện vọng trở thành giảng viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học.

Như vậy, người tốt nghiệp đại học trở lên, chưa qua bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và có nguyện vọng trở thành giảng viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học thì sẽ được tham gia chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học và được học môn tâm lí học dạy học đại học trong chương trình này.