Nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng những tiêu chuẩn nào để đảm bảo tiêu chí về năng lực phát triển nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học?

Nội dung chính

• Tiêu chuẩn về Quản lý người học và xây dựng môi trường giáo dục, học tập với nhà giáo dạy trình độ trung cấp như thế nào để đảm bảo tiêu chí về năng lực sư phạm?
• Nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng tiêu chuẩn về Hoạt động xã hội như thế nào?
• Để đảm bảo tiêu chí về năng lực phát triển nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học, nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng những tiêu chuẩn nào?

Tiêu chuẩn về Quản lý người học và xây dựng môi trường giáo dục, học tập với nhà giáo dạy trình độ trung cấp như thế nào để đảm bảo tiêu chí về năng lực sư phạm?

Căn cứ theo Điều 27 Thông tư 08/2017/TT-BLĐTBXH quy định về Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập như sau:

Tiêu chuẩn 8 về Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập

1. Quản lý được các thông tin liên quan đến người học và sử dụng hiệu quả các thông tin vào giáo dục, dạy học, quản lý người học.

2. Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác.

Theo quy định trên, tiêu chuẩn về Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập đối với nhà giáo dạy trình độ trung cấp như sau:

- Quản lý được các thông tin liên quan đến người học và sử dụng hiệu quả các thông tin vào giáo dục, dạy học, quản lý người học.

- Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác.

Nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng tiêu chuẩn về Hoạt động xã hội như thế nào? (Hình từ Internet)

Nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng tiêu chuẩn về Hoạt động xã hội như thế nào?

Căn cứ theo Điều 28 Thông tư 08/2017/TT-BLĐTBXH quy định về Họa như sau:

Tiêu chuẩn 9 về Hoạt động xã hội

1. Phối hợp với gia đình người học và cộng đồng động viên, hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện của người học.

2. Tham gia các hoạt động xã hội trong và ngoài cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, xây dựng quan hệ giữa cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp nhằm phát triển cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, cộng đồng.

Theo đó, tiêu chuẩn về Hoạt động xã hội đối với nhà giáo dạy trình độ trung cấp như sau:

- Phối hợp với gia đình người học và cộng đồng động viên, hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện của người học.

- Tham gia các hoạt động xã hội trong và ngoài cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, xây dựng quan hệ giữa cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp nhằm phát triển cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, cộng đồng.

Để đảm bảo tiêu chí về năng lực phát triển nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học, nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng những tiêu chuẩn nào?

Căn cứ theo Điều 29 Thông tư 08/2017/TT-BLĐTBXH quy định Tiêu chuẩn 1 về Học tập, bồi dưỡng nâng cao như sau:

Tiêu chuẩn 1 về Học tập, bồi dưỡng nâng cao

1. Thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp.

2. Tham gia hội giảng các cấp.

3. Thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.

4. Tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức, kỹ năng nghề, công nghệ, phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu của giáo dục nghề nghiệp.

Căn cứ theo Điều 30 Thông tư 08/2017/TT-BLĐTBXH quy định Tiêu chuẩn 2 về Phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học như sau:

Tiêu chuẩn 2 về Phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học

1. Hướng dẫn thực tập kết hợp với thực tiễn nghề nghiệp.

2. Tham gia bồi dưỡng nâng cao, luyện tay nghề cho học sinh giỏi các cấp.

Căn cứ theo Điều 31 Thông tư 08/2017/TT-BLĐTBXH quy định Tiêu chuẩn 3 về Nghiên cứu khoa học như sau:

Tiêu chuẩn 3 về Nghiên cứu khoa học

1. Có kiến thức, kỹ năng cơ bản về nghiên cứu khoa học và công nghệ.

2. Chủ trì hoặc tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở trở lên.

Theo đó, để đảm bảo tiêu chí về năng lực phát triển nghề nghiệp và nghiên cứu khoa học, nhà giáo dạy trình độ trung cấp cần đáp ứng những tiêu chuẩn sau:

Tiêu chuẩn 1 về Học tập, bồi dưỡng nâng cao gồm:

- Thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp.

- Tham gia hội giảng các cấp.

- Thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.

- Tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức, kỹ năng nghề, công nghệ, phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu của giáo dục nghề nghiệp.

Tiêu chuẩn 2 về Phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học gồm:

- Hướng dẫn thực tập kết hợp với thực tiễn nghề nghiệp.

- Tham gia bồi dưỡng nâng cao, luyện tay nghề cho học sinh giỏi các cấp.

Tiêu chuẩn 3 về Nghiên cứu khoa học như sau:

- Có kiến thức, kỹ năng cơ bản về nghiên cứu khoa học và công nghệ.

- Chủ trì hoặc tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở trở lên.

Lưu ý, Thông tư này không áp dụng đối với nhà giáo giảng dạy nhóm ngành đào tạo giáo viên thuộc thẩm quyền quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo; nhà giáo giảng dạy tại các trường cao đẳng, trường trung cấp thuộc thẩm quyền quản lý nhà nước của Bộ Công an.