quả đánh giá tín nhiệm định kỳ (nếu có).
3. Việc thực hiện cam kết tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu hằng năm
- Tích cực học tập nâng cao trình độ và năng lực công tác; hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao.
- Không ngừng “Học tập và làm theo tấm gương theo đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Có lối sống trong sáng, giản dị, mẫu mực.
- Luôn có thái độ
- Chúc các bạn học sinh sắp tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 một kỳ thi thật thành công và tràn đầy niềm vui. Hãy giữ vững tinh thần, tự tin vào bản thân và kiến thức của mình. Mọi nỗ lực và cố gắng của bạn sẽ được đền đáp xứng đáng. Chúc bạn đạt được kết quả như mong đợi và mở ra những cánh cửa tương lai tươi sáng. Cố lên!
- Thầy cô mong rằng
Cho tôi hỏi nhân viên bảo vệ tại doanh nghiệp nhà nước sẽ được hưởng những chế độ, chính sách gì vậy ạ? Có khác với làm việc tại các doanh nghiệp ngoài nhà nước không? Những đối tượng nào thì sẽ được ưu tiên tuyển dụng làm nhân viên bảo vệ tại doanh nghiệp nhà nước vậy? - Anh Kiên Trung (Đà Nẵng).
Tôi xin hỏi hoạt động tái tạo nguồn lợi thủy sản có bao gồm hoạt động thả bổ sung loài thủy sản có giá trị kinh tế vào vùng nước tự nhiên hay không? Nhà nước có chính sách đầu tư cho hoạt động tái tạo nguồn lợi thủy sản hay không? Câu hỏi của anh B đến từ (Cà Mau).
sinh, phương thức tuyển sinh, hồ sơ tuyển sinh, ưu tiên trong tuyển sinh (nếu có)
- Hình thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá.
Thông tư 09/2023/TT-BGDĐT có hiệu lực thi hành kể từ ngày 03 tháng 6 năm 2023
Nhiệm vụ của học sinh tiểu học mới nhất là gì?
Căn cứ tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, quy định nhiệm vụ của học sinh tiểu học mới nhất như sau:
- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương
Giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật là gì?
Căn cứ theo quy định tại khoản 2 Điều 2 Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT như sau:
1. Người khuyết tật là người bị khiếm khuyết một hoặc nhiều bộ phận cơ thể hoặc bị suy giảm chức năng được biểu hiện dưới dạng tật khiến cho lao động, sinh hoạt, học tập gặp khó khăn.
2. Giáo dục hòa nhập đối với người
Sản phẩm hàng hóa vật liệu xây dựng nhóm 1 là gì? Yêu cầu chung về quản lý chất lượng sản phẩm, hàng hóa vật liệu xây dựng nhóm 1 là gì? Danh mục các nhóm sản phẩm hàng hóa vật liệu xây dựng bao gồm những gì?
năm 2024 gửi các thế hệ tương lai không quá 800 từ hay, chọn lọc về chủ đề bạo lực mạng, bạo lực ngôn từ, bạo lực học đường
(2) Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53 năm 2024 gửi các thế hệ tương lai chủ đề bình đẳng giới, bảo vệ động vật, áp lực điểm số, tai nạn giao thông
Dưới đây là bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53 năm 2024 dành cho học sinh tham khảo
đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Dạy song hành tiếng Việt và tiếng dân tộc thiểu số phù hợp với nhu cầu, năng lực và năng khiếu của từng nhóm đối tượng.
- Tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh và nhu cầu lao động tại địa phương; thực hiện cơ chế thu hút sự tham gia của cơ sở dạy
miễn đánh giá năng lực ngoại ngữ, tin học, tính cộng điểm ưu tiền
- Hồ sơ xác định đối tượng ưu tiên (nếu cái phải được cơ quan có thẩm quyền cấp trước thời điểm hết hạn nhận Phiếu đăng ký dự tuyển. Thi sinh phải kê khai đối tượng ưu tiên trong Phiếu đăng kỳ do tuyến và nộp hồ sơ xác định đối tượng ưu tiên theo quy định nêu trên cùng phiếu đăng ký dự
thành nhân cách, giáo dục đạo đức cho học sinh. Sự cống hiến và tâm huyết của thầy cô là nguồn lực lớn nhất, giúp học sinh vươn lên trong học tập
Trong bối cảnh xã hội ngày nay, nghề giáo dục càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Giáo dục là nền tảng cho sự phát triển của đất nước và người là nhân tố quyết định việc xây dựng và nâng cao chất lượng
dục công dân
Giáo dục công dân giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục cho học sinh ý thức và hành vi của người công dân. Thông qua các bài học về lối sống, đạo đức, pháp luật, kinh tế, giáo dục công dân góp phần bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi của người công dân, đặc biệt là tình cảm, nhận thức, niềm tin, cách ứng
nhà trường
- Nâng cao năng lực của các thành viên trong nhà trường về công tác phòng ngừa tội phạm và phòng, chống vi phạm pháp luật
- Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các cơ quan ban, ngành của địa phương trong công tác quản lý, phòng ngừa tội phạm, vi phạm pháp luật
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý người học