.06.16 đối với:
1. Trường hợp viên chức đang làm công tác hỗ trợ giáo dục người khuyết tật nhưng chưa được bổ nhiệm theo quy định của Thông tư liên tịch số 19/2016/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 22 tháng 6 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật
Tôi có thắc mắc liên quan đến Hội Làm vườn Việt Nam. Cho tôi hỏi trụ sở chính của Hội Làm vườn Việt Nam là ở đâu? Hội Làm vườn Việt Nam có những quyền hạn như thế nào? Câu hỏi của anh Thanh Sơn ở Đồng Nai.
Tôi có thắc mắc liên quan đến vấn đề trao đổi nguồn gen giống vật nuôi. Cho tôi hỏi việc trao đổi nguồn gen giống vật nuôi quý, hiếm của Việt Nam cho bên thứ ba phải được sự chấp thuận của ai? Câu hỏi của anh Thành Nam ở Lâm Đồng.
Tôi có thắc mắc liên quan đến Quỹ Chia sẻ tình thương. Cho tôi hỏi Quỹ Chia sẻ tình thương được hình thành từ những nguồn vốn nào? Quỹ có hoạt động vì lợi nhuận không? Câu hỏi của chị N.H.K ở Lâm Đồng.
các thông tin có liên quan mà mình biết được trong quá trình tập sự;
i) Các nghĩa vụ khác theo thỏa thuận với Văn phòng Thừa phát lại nhận tập sự và theo quy định của pháp luật.
Theo đó, người đang tập sự hành nghề Thừa phát lại sẽ không được phép ký vào vi bằng với tư cách là Thừa phát lại.
Sau khi kết thúc thời gian tập sự hành nghề Thừa phát
tượng được hưởng chính sách xã hội, người tàn tật, khuyết tật, đối tượng trong độ tuổi học phổ thông theo kế hoạch hằng năm của địa phương, người lao động có nhu cầu hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông.
...
2. Liên kết hoạt động giáo dục, đào tạo trong nước và ngoài nước theo quy định của Luật Giáo dục và pháp luật có liên quan. Tổ chức cho
, pháp luật của Nhà nước, đạt một trong các tiêu chuẩn sau:
- Có thành tích tiêu biểu, xuất sắc, được bình xét trong thực hiện phong trào thi đua do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động;
- Đối với cá nhân công tác trong các đơn vị thuộc Cơ quan Bộ, đơn vị trực thuộc Bộ, Đại học quốc gia: Có 02 năm liên tục được đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm
kiến xã hội, định kiến giới; tâm lý đám đông... và các vấn đề tâm lý xã hội khác ở con người trong bối cảnh kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế của Việt Nam theo quy định của pháp luật.
3. Hỗ trợ, liên kết, khuyến khích hội viên hợp tác, nghiên cứu, phát triển, ứng dụng và đưa tri thức tâm lý học xã hội vào tư vấn, giảng dạy, giáo dục, đào tạo
Tôi có thắc mắc liên quan đến Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp và Nghề công tác xã hội Việt Nam. Cho tôi hỏi Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp và Nghề công tác xã hội Việt Nam chịu sự quản lý nhà nước của cơ quan nào? Câu hỏi của anh Hoàng Trung ở Lâm Đồng.
Tôi có thắc mắc liên quan đến Hội Nuôi dưỡng đường tĩnh mạch và đường tiêu hóa Việt Nam. Cho tôi hỏi Hội Nuôi dưỡng đường tĩnh mạch và đường tiêu hóa Việt Nam sẽ hoạt động trong những lĩnh vực nào? Câu hỏi của anh Quang Duy ở Bình Định.
việc bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm định viên và các công việc liên quan đến kiểm định viên.
- Thực hiện việc sát hạch kiểm định viên, cấp thẻ và thu hồi thẻ kiểm định viên theo quy định tại Thông tư này. Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng chịu trách nhiệm trước Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sát hạch và kết quả sát hạch kiểm định viên.
- Tổ chức
độ đào tạo, bồi dưỡng của kế toán viên như sau:
“Điều 7. Kế toán viên (mã số 06.031)
...
3. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
a) Nắm vững và tuân thủ các quy định của pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê, các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan;
b) Nắm được các quy định cụ thể về
Các cơ sở giáo dục phải công khai các thông tin chung gì theo quy định tại Thông tư 09/2024/TT-BGDĐT?
Ngày 03/6/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 09/2024/TT-BGDĐT Quy định về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Theo đó căn cứ Điều 4 Thông tư 09/2024/TT-BGDĐT thì các cơ sở giáo dục phải
phòng Chính phủ phải có đủ các tiêu chuẩn sau đây:
…
b. Đối với Sinh viên:
1. Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt;
2. Có bằng đại học chính quy; có ngành, nghề chuyên môn đào tạo phù hợp với yêu cầu công việc sẽ đảm nhận;
3. Kết quả học tập đạt loại khá trở lên;
4. ít nhất có một ngoại ngữ, trình độ từ chứng chỉ loại C trở lên; có trình độ cơ bản
thuộc các chuyên ngành kỹ thuật xây dựng có liên quan đến kết cấu công trình (không bao gồm các công trình khai thác mỏ, giao thông, công trình thủy lợi, đê điều);
b) Thiết kế cơ - điện công trình (không bao gồm công trình đường dây và trạm biến áp): Chuyên môn được đào tạo thuộc chuyên ngành kỹ thuật có liên quan đến hệ thống kỹ thuật điện, cơ khí
/2023/TT-BGDĐT chỉ căn cứ vào tiêu chuẩn trình độ đào tạo và thời gian giữ hạng thấp hơn liền kề, không yêu cầu giáo viên phải có minh chứng là các chứng chỉ tin học, ngoại ngữ đối với tiêu chuẩn về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
b) Trường hợp tổ chức xét
cao nhất và quyền xác định nguyện vọng ưu tiên trong số những chương trình, ngành đào tạo đủ điều kiện trúng tuyển;
đ) Về thực hiện cam kết: Cơ sở đào tạo phải thực hiện các cam kết đối với thí sinh; tư vấn, hỗ trợ và giải quyết khiếu nại, bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh trong những trường hợp rủi ro.
2. Bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo
a
lên (trường hợp thuộc vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở trở lên; đối với chương trình bồi dưỡng nhận thức về Đảng, đảng viên mới, theo Quy định của Điều lệ Đảng vả các quy định liên quan);
b) Người có văn bằng tốt nghiệp tại nước ngoài, hoặc theo chương trình liên kết của các cơ
Xin chào, tôi muốn hỏi về vấn đề liên quan đến hòa giải viên tại tòa án. Cụ thể, tôi muốn biết theo quy định mới nhất hiện nay điều kiện để bổ nhiệm hòa giải viên là gì? Quy trình bổ nhiệm hòa giải viên được thực hiện như thế nào? Đối tượng nào không được bổ nhiệm làm Hòa giải viên?
đánh giá và 2 năm liền kề trước năm đánh giá.
Theo đó, để đánh giá trường cao đẳng chất lượng cao có 05 tiêu chí sau:
- Tiêu chí 1 - Quy mô đào tạo;
- Tiêu chí 2 - Trình độ nhà giáo;
- Tiêu chí 3 - Gắn kết với doanh nghiệp trong đào tạo và việc làm sau đào tạo;
- Tiêu chí 4 - Quản trị nhà trường;
- Tiêu chí 5 - Trình độ học sinh, sinh viên sau