thể, cũng có thể là trong tâm hồn.
Nhiều người lính phải đối mặt với cuộc sống mới đầy khó khăn: một cánh tay còn lại, một đôi chân giả, hay thậm chí là đôi mắt không còn nhìn thấy ánh sáng. Nhưng chưa bao giờ họ khuất phục trước nghịch cảnh.
Có người mở lớp học nhỏ, dạy chữ cho trẻ nghèo ở làng. Có người cần mài rừng, Chăm sóc từng tán cây như vun
thiết để giảm thiểu tình trạng vi phạm trật tự ATGT của học sinh?
A. Phụ huynh học sinh ký cam kết đối với nhà trường trong việc không giao xe máy cho học sinh khi chưa có giấy phép
B. Nhà trường nhắc nhở, có hình thức kiểm tra, giám sát an toàn giao thông đối với học sinh.
C. Học sinh có ý thức đội mũ bảo hiểm bảo vệ bản thân khi ngồi trên xe mô
các hoạt động học tập, văn hóa, thể thao của nhà trường theo quy định.
- Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhà trường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền chuyển trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượt lóp, học
Chủ đề Chiến lược là: Khơi dậy khát vọng phát triển đất nước, phát huy mạnh mẽ giá trị văn hóa, con người Việt Nam và sức mạnh thời đại, huy động mọi nguồn lực, phát triển nhanh và bền vững trên cơ sở khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, phấn đấu đến năm 2030 là nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại, thu nhập trung bình
thường: phần đầu, phần giữa (chính) và phần cuối.
Liên hệ, so sánh, kết nối:
- Nêu được một vấn đề có ý nghĩa đối với bản thân hay cộng đồng được gợi ra từ văn bản đã đọc.
- Nhận biết được thông tin qua hình ảnh, số liệu trong văn bản (văn bản in hoặc văn bản điện tử).
Đọc mở rộng:
Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 18 văn bản thông tin (bao gồm văn
anh - làng tôi; nước mặn đồng chua - đất cày lên sỏi đá
- Tác dụng: Nghệ thuật sóng đôi cho thấy được sự đồng điệu trong hoàn cảnh của những người lính, họ hiểu và cảm thông cho hoàn cảnh của nhau. Anh với tôi đều ra đi từ những làng quê nghèo khó, cùng chung hoàn cảnh xuất thân.
Câu 3. Hướng dẫn giải:
Giá trị biểu đạt của từ “đôi” trong
. Tình yêu làng của họ là thứ tình cảm rất đặc biệt: vừa gần gũi, giản dị nhưng cũng rất cao cả, thiêng liêng. Qua nhân vật ông Hai, Kim Lân đã truyền tải thông điệp rằng: lòng yêu làng phải đi đôi với lòng yêu nước, chỉ khi đất nước độc lập, yên bình thì làng mới có thể yên ổn và phát triển.
Bằng giọng văn chân thật, gần gũi, lối kể chuyện mộc mạc
đầy tay
Người ta bảo đó là nghề cao quí nhất
Có một nghề không ươm cây vào đất
Lại nở cho đời những đóa hoa thơm ".
Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 vui mừng đến thế, niềm vui lớn nhất đó là được sống trong một môi trường giáo dục tràn ngập sự yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ chăm lo của Đảng ,chính quyền,các ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh và
sinh khám phá, sáng tạo và tự do thể hiện bản thân.
Sau giờ học, rất nhiều bạn trong lớp đã cảm ơn cô, họ đã hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm và cảm thấy yêu thích Văn học hơn bao giờ hết. Đối với tôi, cô Hoa không chỉ giúp tôi hiểu về văn chương, mà còn dạy tôi cách nhìn nhận cuộc sống một cách đa chiều, biết cảm nhận và trân trọng những khoảnh khắc
khai ngay để tránh gây nguy hại đến tính mạng và tài sản của cộng đồng dân cư trên địa bàn hoặc để không ảnh hưởng nghiêm trọng đến công trình liền kề;
(3) Gói thầu cung cấp dịch vụ tư vấn, phi tư vấn, thuốc, hóa chất, vật tư xét nghiệm, thiết bị y tế, linh kiện, phụ kiện, phương tiện, xây lắp, thuốc bảo vệ thực vật, hạt giống cây trồng, hóa chất sát
hiệu báo hướng rẽ; chỉ cho rẽ chuyển hướng khi quan sát thấy không trở ngại hoặc nguy hiểm cho người và phương tiện khác.
C - Trong khi chuyển hướng, người lái xe, người điều khiển xe máy chuyên dùng phải nhường quyền đi trước cho người đi bộ, người đi xe đạp đang đi trên phần đường dành riêng cho họ.
D - Tất cả các phương án trên.
Câu 3: Theo bạn
nhĩ (rối loạn tiền đình)
6. Mũi:
- Mũi, hố mũi, vách ngăn bị lệch vẹo, dị dạng, nếu:
+ Đã có rối loạn hô hấp, phát âm, nuốt mức độ nhẹ
+ Có rối loạn chức năng hô hấp quan trọng, rối loạn phát âm
- Viêm mũi mạn tính đơn thuần:
+ Có rối loạn chức năng hô hấp rõ hoặc mất ngửi
+ Rối loạn chức năng hô hấp
- Polip mũi:
+ Độ I - II
+ Độ III - IV